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Jornadas Orientación Cádiz

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El pasado martes 14 de mayo, tuve el placer de participar en las Jornadas Provinciales de Orientación para Secundaria en Cádiz.

En esta ocasión para hablar de Nuevas Tecnologías, Redes sociales y Competencias Básicas. Ángel Veas, coordinador del Área de Orientación Vocacional y Profesional del ETPOEP de Cádiz, organizó las jornadas con una estructura en cascada, de manera que por la mañana se presentaron varias experiencias innovadoras de centros gaditanos, que en la sesión de tarde se convirtieron, alguna de ellas, en talleres de trabajo. Las jornadas comenzaron con una ponencia de Daniel González Manjón, que nos deleito con una intervención centrada en su trabajo sobre la evaluación de las dificultades de aprendizaje, en concreto de lectura y escritura.

Las experiencias, que se compartieron, recorrieron diversos temas de interés para los orientadores y orientadoras que asistimos:

  • Educación Emocional, presentada por Antonio Sánchez Román.  IES Asta Regia, Jerez de la Frontera
  • Experiencia de Proyecto Hombre – Proyecto Joven. Maria Isabel Vargas Jaime
  • Experiencia de Ámbitos en el 1er Ciclo de la ESO y otras medidas de atención a la diversidad.
    • Mª Ángeles Martínez Fierro. IES Fernando Quiñones. Chiclana de la Frontera
    • José Ignacio Martín Domínguez (@j_ignaciomartin). IES Castillo de Fatetar. Espera
  • IPEP – Educación Permanente y alumnado con NEE – TGC y otros.

Como ya he dicho, mi intervención inicial y después el taller de la tarde se centraros en NNTT y Redes Sociales. Os dejo aquí los materiales que usé. Aprovecho también para agradecer a David Álvarez, amigo y compañero en Conecta13, su ayuda para este encuentro.

Ponencia Inicial

Taller

Si queréis saber más de lo que pasó en el encuentro podéis revisar esta recopilación de Twitter.

PCPI: un nuevo reto

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Este año en mi centro tengo repartido mi trabajo en dos ámbitos, por un lado como orientador y por otro como profesor en un PCPI de Gestión Administrativa.

Hoy ha sido mi “primer” día de clase.

La verdad es que he vivido diversas emociones. Llevo ya algunos años en esto de la docencia, pero hoy me he sentido como un “novato”. Estaba realmente nervioso, me enfrentaba a una nueva situación, no por el hecho de impartir clases, sino por la novedad que supone para mi esta nueva enseñanza.

Para estos alumnos, el PCPI se convierte en la última puerta a la que llamar, su última oportunidad, por lo que se convierte en una gran responsabilidad para nosotros como equipo educativo.

Hasta ahora, como orientador, mi relación con los PCPI ha sido como la del resto de mis compañeras y compañeros orientadores: explicar al alumnado en qué consiste, cuáles son las ramas profesionales, cuál es la oferta educativa de la zona, resolver dudas, aconsejar a las familias sobre el acceso de sus hijas e hijos, colaborar con el profesorado, …, pues como os decía lo normal.

Sin embargo, nunca me había planteado, hasta este momento, cómo funciona de verdad un PCPI, cómo organizarlo, no había estudiado a fondo su currículo, tenía ideas erróneas sobre qué se espera del alumnado y sobre todo qué se espera del profesorado, o sobre qué competencias profesionales son las más adecuadas para llevar con éxito este nuevo programa.

Desde que la dirección de mi centro me comunicó la posibilidad de participar en el PCPI como profesor mi visión es totalmente distinta.

Y hoy, todo esto, se ha visto confirmado cuando me he sentado con mis alumnos y mis alumnas y hemos tenido nuestro primer encuentro. Al igual que yo, estaban nerviosos y expectantes, alguno estaba realmente excitado, se les veía felices aunque les surgían muchas dudas.

Nuestra primera propuesta de cara a este curso es hacerles ver y sentir que “pueden”, que lo van a conseguir, que estén cómodos, motivados y que “deseen” venir a clase. En conclusión ayudarles a que inicien este camino en las mejores condiciones.

Para comenzar el trabajo necesitamos conocer con exactitud cuál es nuestro punto de partida, qué expectativas tiene el alumnado, con qué valores contamos, …, en definitiva necesitamos una evaluación inicial.

Esta evaluación inicial va a ser algo especial, sólo os adelanto un concepto: DAFO.

Ya os lo contaré.

Estoy contento, puede ser un buen curso.

Saludos.